本報記者 孫軍 通訊員 劉學升 孫媚       

日前，青島膠州市被中央政法委確定為“全國社會心理服務體系建設”聯系點，膠州市教體局被確定為市“生命全程心理陪伴計劃”試點單位。

如何將心理健康教育落小、落細、落實，不再“紙上談兵”？青島膠州市委書記孫永紅告訴記者，近年來，膠州市盯住群眾需求，真正辦人民滿意的教育，積極開展有針對性、系統性、常態化的心理健康教育，大力推進隊伍專業化、服務特色化、體系一體化建設，構建起“全覆蓋”的青少年心理健康服務體系。

組建專業化的隊伍

“老師，我不想上學了。最近我爸媽經常吵架，我成績下降得很厲害……”晚上9點，膠州市向陽小學教師楊斌剛睡著，就被一個陌生男孩的電話吵醒。自從成為“心語熱線”志愿者，楊斌保持24小時開機，隨時啟動“工作狀態”。

為引領全市心理健康咨詢服務工作，膠州市教體局召集17位持有全國咨詢師和國家二級心理輔導員雙證的教師組成“心語熱線”服務團隊，開展電話、面詢、講課等為民進行心理免費服務。

“我們還成立‘名師工作室’，開展心理健康教育教學研究，面向全市推廣經驗成果；2016年，市教體局設立‘健康成長指導中心’科室，配備3名專職心理教研員，統籌全市心理健康教育。”健康成長指導中心負責人張艷云介紹，“至此，全市形成了以健康成長指導中心為核心，以心語志愿者服務團隊、名師工作室教研團隊為兩翼的‘一體兩翼’龍頭專業團隊。”

“把心理健康教師培訓列入全市和學校師資培訓計劃，依托校本培訓、市級培訓、上級部門培訓等三大平臺，實現了心理健康教師每年全員培訓。短短幾年，全市涌現出國家二級心理咨詢師資質教師97名、國家三級心理咨詢師資質教師319名，具有國家二級心理輔導員資質的85人，實現了全市中小學心理專職與兼職教師的‘全覆蓋’。”膠州市教體局局長殷成偉高興地告訴記者：“今年，我們啟動了‘班主任心理咨詢師培訓工程’，每年拿出80萬元助力全市班主任學習心理健康教育知識，力爭5年內實現全市中小學班主任都取得心理健康咨詢資格。”

提供特色化、個性化指導

在“心語熱線”辦公室，記者看到一張特殊的課程表。根據安排，2016年，17位志愿者要利用周末時間，為89所中小學、幼兒園送去“情緒管理與心靈重建”“做智慧的家長”等公益心理課。

原來，該市創新開展了“心理講堂進校園”活動，為全市各中小學、幼兒園提供“訂單式”服務。組織專業教師設計編寫32個“主題課”，每學年初，各中小學及幼兒園根據需要選擇課程。至今已為全市中小學、幼兒園送課287次。另外，開展“家庭教育大集”活動也是一大創新，活動設置了“親子關系”“青春期教育”等13個咨詢主題，為家長提供“面對面”咨詢服務。目前，共接受咨詢16500余人次。另外，自2010年至今，“心語熱線”每年平均接聽咨詢電話近4000個，接受面詢400余人次。

了解到很多家長因為白天上班不能參加“家庭教育大集”和“心理講堂進校園”等集體活動，膠州市教體局探索“心理講堂進社區、村莊”活動，利用晚上或節假日時間走進社區、村莊，為有需要的家長進行小范圍深度咨詢指導，打通服務“最后一公里”。

100%的孩子受到心理教育

在膠州市三里河小學心理咨詢室，學校專職心理教師宋洪艷正在陪伴一年級三班學生進行沙盤游戲，“學校開設了專門的心理健康課程，或者進行教育講座，或者帶領孩子們進行心理專題活動，目的就是確保每個孩子身心健康發展。”她對記者說。

該市為確保提高每個孩子心理健康水平，要求小學、初中學段每學期心理健康課程或專題活動時間不得低于6課時，高中學段每學期不得低于8課時。同時，將心理健康教育課程實施情況納入學校督導評估指標體系和課程實施水平檢查督導評估中，定期開展專項督導檢查。

為了給全員教育提供保障，膠州市教體局積極構建“三位一體”心理健康輔導體系。在市教體局設立未成年人心理指導中心，投入40萬元，建立心語室、悅心室、團體活動室、潤心室四個心理輔導室；在全市設立3個校外輔導站，分別是未成年人心理健康輔導中學站、未成年人心理健康輔導小學站、農村未成年人心理健康輔導站，配備了心理宣泄室、沙盤游戲室、團體輔導室等功能室。全市中小學都建立心理咨詢室，每天都有具備專業資質的心理教師值班，并定期開展團體輔導和個別輔導，關注“留守、失親、單親、貧困”等特殊家庭學生的心理教育與疏導，進行發展性心理素質訓練。（本報記者 孫軍 通訊員 劉學升 孫媚）

《中國教育報》2016年12月20日第5版