記者 李珍梅
9月27日，青島市教育局副局長姜林做客《行風在線》，就學校新校舍建設推進情況、班級教師調換、學校課后服務、區市英語教學地點不同等話題回答家長提問。
“我們學?，F在承擔的教育責任可以粗略地劃分為法定責任和社會責任，法定責任是老師上課教書育人管理，社會責任則是隨著社會發展、家長訴求而增加給學校的一種責任。”姜林9月27日做客《行風在線》時介紹，家長們普遍關注的學校午餐和農村校車為例，都屬于學校承擔的社會責任?！氨热缭瓉砦覀儗W校都是不供午餐的，后來學校建食堂為學生提供午餐；農村學校原來沒有校車，隨著時代和經濟的發展，各地都為農村學校配備了校車；這些我們統稱為學校的社會責任?！彼忉?，學校課后服務就是教育部“雙減”政策實施后，應部分家長的需求而增加的社會責任?！皩W校承擔社會責任有一個條件，就是一定要考慮到學校的資源、教師的意愿、家長的訴求和學校的設備設施等，綜合多方面因素進行考慮，最終形成合力，大家把課后服務這件事情辦好。”
姜林透露，前期市教育局做了充分的調研，今年對課后服務做了規定?？梢院唵胃爬椤皟蓚€全覆蓋”，一是義務段各年級全覆蓋，二是有需求的孩子全覆蓋。“我們提出了四種服務模式：第一個階段從放學后到四點半，這個階段主要由本班教師看班，輔導孩子完成作業，以解決家長作業輔導難的困境；第二個階段是從四點半到五點半，這個時段依據學校現有的條件和師資，盡可能開設一些閱讀、繪畫等文體活動，讓孩子的身心得到健康的成長。第三個階段我們稱之為延時服務，也就是下午的五點半到六點這段時間，針對部分有臨時突發的情況不能按時接孩子的家長，學?？商峁┮恍┡R時的延時服務。第四個階段主要是指初三晚自習，一般是從六點到八點半，有的區市到七點半，為初三提供晚自習服務?！彼榻B，這四種服務均不收取家長任何費用，以家長自愿參與為基礎。市教育局通過調研發現，第一個階段參與率達到95%以上，第二個階段參與率在30%到60%；第三個階段是極個別情況，第四個階段的參與率也在90%以上。
為滿足家長的個性化需求，目前，市教育局現在正在研究引入第三方機構，給孩子們提供個性化服務。
相關新聞鏈接
搜狐 青島四種模式做好課后服務，正研究引入第三方滿足個性化需求
青報教育在線 課后服務，幼兒園設施安全，農村師資力量……家長關心的這些問題有答案了
青報教育在線 市教育局：課外作業不是“家長作業”，思政課不能死記硬背
半島新聞 青島四種模式做好課后服務，正研究引入第三方滿足個性化需求
半島網 青島四種模式做好課后服務正研究引入第三方滿足個性化需求
青島網絡廣播電視臺 青島市教育局副局長項駿、青島市教育局總督學秦新做客行風在線
青島新聞網 青島開展四種模式的課后托管服務，95%學生參與
半島都市報 明年小學一年級迎來入學高峰
請輸入驗證碼