為深入貫徹國家關于“雙減”工作和教育評價改革的相關要求，落實一二年級不進行紙筆考試的相關要求，切實減輕學生課業負擔，青島福林小學開展“福娃勇闖智慧關”一年級期末無紙筆考試，通過一系列學科闖關互動，將本學期語文、數學、英語等學科知識有機考察，綜合評價，促進學生全面發展。

全力準備 闖關助力

活動開始前，每位同學都得到了一張闖關通行證，拿著這張紅色的通行證，同學們就可以開始本次的智慧大闖關。在闖關之前，同學們根據關卡內容，仔細認真復習相關知識，全力備戰大闖關。

遷移運用 綜合多元

聽，書聲陣陣、流利動人，原來是已經踏入闖關地點的同學們已經迫不及待開始闖關了。

語文闖關中，同學們在完成第一關“詞語大本營”后，以小組為單位進入相關場地，依次排隊通過關卡，完成闖關內容。第二關“背誦小能手”中，同學們隨機抽取書中一首古詩和一篇課文進行背誦，本關卡著重考察學生對課本必須掌握篇目的背誦和理解情況，這是語文學習的必備基礎。流利的背誦，恰當的停頓，體現了孩子們的努力和用心。第三關“朗誦小行家”則綜合考驗孩子們的閱讀能力和拼音掌握運用情況。本關卡中，同學將隨機抽取一篇帶拼音的短文進行朗讀，同學們需準確、流利的朗誦文章，并體會文章感情。第四關“識字總動員”通過隨機抽取卡片并組詞的形式注重考察認字和口語交際能力。四關綜合考察語文基礎聽說讀寫能力，將基本能力與生活實際結合，提升語文素養。

直觀凝練 快樂應用

數學闖關中，同學首先進入“識數評價”，考官隨機說20以內的數字，學生根據數字，利用小棒或計數器擺、撥數字，并說出數的組成。第二關“圖形位置評價”，考官提供圖形，學生根據提供的圖形，按照考官的要求，進行圖形的位置擺放，并說出位置信息。第三關“解決問題評價”，考官提供四個題目，學生隨機抽取其中的一個，按照題目要求說數學信息，自己提出數學問題，并列算式解決。第四關“口算評價”，綜合考察數學口算基礎能力。數學關卡環環相扣，綜合考察口算、識數、圖形、解決問題的能力。

趣味游戲 有機融合

隨后，同學們進入了英語的世界，通過英語口語對話，在生活氛圍中考察學生的英語運用能力，隨后自然過渡，在考官的指引下進入第二關生活用品讀一讀，隨機指讀生活用品，考察英語運用能力。在輕松的氛圍中，將英語聽說讀寫有機融合，快樂學習，快樂應用。

“雙減”政策下，讓孩子們在輕松又不失緊張感的氛圍中進行闖關，提升能力，將課文知識綜合運用遷移，與生活實際聯系，逐步提高能力。多一個角度，多一把尺子，發現學生的閃光點，讓每一個“福娃”綻放快樂的笑容。

青島財經日報/首頁新聞記者 李澍