美育教育作為高校素質(zhì)教育中一個重要組成部分,對培養(yǎng)創(chuàng)新性復(fù)合型人才、塑造學(xué)生高尚品格、融匯文化與美的精神理念具有重要意義。非遺作為中華傳統(tǒng)文化和人文精神的象征，含有豐富的思政內(nèi)容和美學(xué)形式，青島大學(xué)侍錦教授帶領(lǐng)彭衛(wèi)麗、田鑫等主要團(tuán)隊成員長期堅持對非遺文化的考察、研究，并融入高校美育教學(xué)改革建設(shè)中，探索“崇德尚美守正創(chuàng)新”非遺美育育人模式的實踐路徑，取得了良好成效。

據(jù)了解，本成果圍繞高校美育育人與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)一流課程建設(shè)，以培養(yǎng)高校大學(xué)生人文素養(yǎng)和審美能力為核心，以非遺文化的傳播、傳承、創(chuàng)新為目標(biāo)，以高校公共美育為傳播和實踐平臺，將非遺精神和活態(tài)之美融入高校美育建設(shè)之中?！耙缘掠耍悦阑恕毙纬伞俺绲律忻馈钡姆沁z美育理念，將非遺的文化內(nèi)涵、思政觀念、美學(xué)思想、技藝形式融合共注于高校美育之中，形成高校美育的新思路。

成果負(fù)責(zé)人表示，在本次探索過程中，團(tuán)隊人員長期堅持對非遺文化的研究，利用學(xué)校教育教學(xué)優(yōu)勢，將對非遺文化和傳統(tǒng)美學(xué)的研究、傳播與創(chuàng)新與課程改革、美育教育、學(xué)術(shù)交流、科研競賽、文創(chuàng)實踐等方面相結(jié)合，不斷拓展非遺文化與高校美育融合的實踐路徑。從美育空間、美育內(nèi)容、美育過程三大方面構(gòu)建“五位一體”的非遺美育體系。集合高校教師、非遺傳承人、現(xiàn)代設(shè)計師“三師共育”的力量，逐步構(gòu)建融非遺理論研究、非遺文化交流、非遺實景展示、非遺技藝體驗、非遺文創(chuàng)設(shè)計的非遺美育新范式。

此外，該教學(xué)成果還通過構(gòu)建系統(tǒng)、特色的非遺美育課程體系；形成多層次、多形式的非遺美育全方位滲透路徑；建設(shè)“沉浸式”非遺美育空間，開展實物立體互動式教學(xué)及體驗活動；組建“三師共育”團(tuán)隊，融合美育理念、非遺技藝與設(shè)計創(chuàng)造，在非遺美育中實現(xiàn)“全人教育”的目標(biāo)，并提高美育成果轉(zhuǎn)化能力。

來源: 大眾網(wǎng)