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“改變不會(huì)因?yàn)槲覀兊却齽e人和別的時(shí)代而發(fā)生。世界必須向著清潔與綠色的方向發(fā)展。時(shí)不我待，未來由我們來創(chuàng)造，我們一定可以攜手共進(jìn)，有所作為！”在10月18日上午的第二屆“一帶一路”能源部長會(huì)議開幕式上，17歲的青島九中高三學(xué)子孟慶睿，作為全國唯一中學(xué)生代表，用一場流利的全英文演講，讓世界看到了青島學(xué)子的擔(dān)當(dāng)和禮賢的青年風(fēng)采。站在世界舞臺(tái)，閃耀聚光燈之下，這位17歲的少年又有哪些故事與收獲想與大家分享呢？記者進(jìn)行了深入采訪。

青年演講發(fā)出青島聲音

10月18日上午，第二屆“一帶一路”能源部長會(huì)議在青島國際會(huì)議中心開幕。此次會(huì)議由國家能源局和山東省政府聯(lián)合主辦，主題是“攜手邁向更加綠色、包容的能源未來”。各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)、多國能源部長、駐華使節(jié)、企業(yè)家、政府官員和國際組織代表通過線上線下相結(jié)合的方式參加開幕式。

在大會(huì)開幕式的青年演講環(huán)節(jié)，來自青島九中的孟慶睿和中國石油大學(xué)（北京）的朱麗穎兩位青年學(xué)生代表圍繞“邁向綠色能源美好未來”用英語進(jìn)行了演講分享，呼吁在中國實(shí)現(xiàn)“雙碳”戰(zhàn)略進(jìn)程中以及全球能源綠色轉(zhuǎn)型合作中，青年人要勇于擔(dān)當(dāng)，在實(shí)踐和全球合作中發(fā)揮年輕一代的作用。

“在我的家鄉(xiāng)青島，也產(chǎn)生了許多令人振奮的變化的跡象。我記得有一天，我爸爸下班回家，并帶來了青島決定用新能源和天然氣逐步取代煤來供熱的消息。我還從報(bào)紙和電視上了解到，城市的地表上涌現(xiàn)了越來越多的風(fēng)力發(fā)電場。越來越多供應(yīng)城市的電力來自于可再生資源，包括風(fēng)能、太陽能、潮汐能和生物能。”自信的聲音，得體的演講，來自青島九中高三中德工程德語班的孟慶睿，成為全國唯一中學(xué)生代表，站在了第二屆“一帶一路”能源部長會(huì)議開幕式的演講席，并順利進(jìn)行全英文演講獲得陣陣掌聲。

無數(shù)次演講磨礪促成長

結(jié)束完演講的孟慶睿，已經(jīng)回到了教室里，回想這一個(gè)月的準(zhǔn)備與挑戰(zhàn)，他依然心潮澎湃卻又泰然自若。“9月中旬才接到通知，了解到有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，雖然高三時(shí)間備考比較緊張，但我還是想嘗試一下，這也是對自己的磨礪。”孟慶睿告訴記者，他先經(jīng)過校內(nèi)選拔，與另一名同學(xué)得以一起走進(jìn)全市中學(xué)生的PK中，然后過關(guān)斬將，層層選拔，最后在5名留下的中學(xué)生中，脫穎而出成為唯一代表。

站在高端會(huì)議進(jìn)行全英文演講，考察的不僅有絕對優(yōu)秀的英語能力、演講能力等，更有對主題的深入理解與豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。而這些，在孟慶睿看來，恰恰是自己的興趣所在，也得益于學(xué)校平臺(tái)的支持。“我從小就對語言學(xué)習(xí)很有興趣，想要了解別的國家的語言、文化，除了英語以外，也喜歡學(xué)習(xí)別的外語比如德語等。”2019年，依據(jù)招生條件，孟慶睿經(jīng)過外語測試和綜合測評(píng)，成為了青島九中2019級(jí)“中德工程德語班”的一員。

青島九中“中德工程德語班”是青島九中利用同濟(jì)大學(xué)德語課程資源，依據(jù)普通高中德語課程和青島九中人才培養(yǎng)要求而組建的特色班，旨在培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、外語素養(yǎng)高、素質(zhì)發(fā)展全面的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。在這里，他“如魚得水”，對于德語、英語兼修，不僅不覺得增加了學(xué)習(xí)困難，而且從高一起，只要有語言演講比賽，都會(huì)積極報(bào)名參加。“校內(nèi)的、青島市或者山東省、全國的，我都會(huì)抓住機(jī)會(huì)積極參加，以此磨練自己，經(jīng)過了很多次比賽，我就更加懂得如何應(yīng)對那些場面。”孟慶睿覺得從中受益匪淺，還記得高二年級(jí)學(xué)校的英語演講比賽中，來自12個(gè)班級(jí)的18組選手圍繞高中英語課程的“人與自我”“人與自然”“人與社會(huì)”三大主題語境話題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，孟慶睿演講的主題是“Accent”。他首先用幽默的例子講述了這個(gè)主題的意思，最后對比了英式發(fā)音和美式發(fā)音的區(qū)別，他的語言豐富，發(fā)音地道，表達(dá)有趣，讓同學(xué)們都受益頗多。

大國擔(dān)當(dāng)令他深深震撼

在此次青年演講“邁向綠色能源美好未來”的主題中，他說道，“青島是國家努力推動(dòng)清潔與綠色發(fā)展的一個(gè)很好的示范。作為偉大的中國古代思想家之一，老子是天人合一思想的大力呼吁者。人與環(huán)境和諧相處這一思想，已經(jīng)根植于中國人民的基因當(dāng)中。為了結(jié)束這氣候危機(jī)，中國保證在2030年以前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，在2060年以前實(shí)現(xiàn)碳中和。”談及綠色能源這個(gè)話題，孟慶睿告訴記者，他高考選考科目是化學(xué)、地理和歷史，一方面自己感興趣會(huì)主動(dòng)讀書了解，另一方面也得益于從高一起學(xué)校就設(shè)有專門的新聞時(shí)間，即每晚晚自習(xí)時(shí)可以通過觀看《新聞聯(lián)播》了解國家及全球大事。

他在演講中直面危機(jī)，“不斷上升的全球溫度使北極的冰川融化，融化的冰變成海水，推動(dòng)海平面上升，并淹沒沿海地區(qū)，數(shù)百萬的人將居無定所。其中比較幸運(yùn)的人還能在自己的祖國重建自己的生活，然而其他人將不得不遷徙到異國他鄉(xiāng)。”他也提到自己身邊的改變，“現(xiàn)在我家的車庫里就停著這么一輛新能源汽車。我的家人們對這輛車非常滿意，它不僅有一樣的高速和穩(wěn)定，還為我們省下很多油錢并減少了對空氣的污染。”他號(hào)召，“年輕一代能做些什么呢？相比讓父母開車送我們上學(xué)，我們可以選擇騎自行車；相比待在家里開著空調(diào)，我們可以選擇和朋友出門揮灑青春的汗水；相比花大量的時(shí)間在手機(jī)上，我們可以做些社區(qū)調(diào)查，讓更多的鄰居走向綠色生活。”

“參加完這次活動(dòng)，我最大的體會(huì)是看到了中國在‘一帶一路’展現(xiàn)的大國擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，同時(shí)世界各國在為全球綠色能源所做出的努力，也十分真誠，我們真的是人類命運(yùn)共同體，要共同行動(dòng)和努力。”這些深深震撼著孟慶睿，也讓他對未來更有信心：氣候危機(jī)不分國界，唯有區(qū)域化、全球化的合作才能讓我們走向“一個(gè)更加綠色、更加包容的能源未來”。

學(xué)校提供多平臺(tái)國際交流

孟慶睿的青年演講展現(xiàn)了當(dāng)代青年的視野素養(yǎng)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也彰顯了青島九中堅(jiān)持“立德樹人”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以深化外語教學(xué)改革、加強(qiáng)國際理解教育等方面的不懈努力和扎實(shí)成效。孟慶睿告訴記者，培養(yǎng)“全面發(fā)展、文理兼修、外語見長”的人才是青島九中的育人目標(biāo)，而學(xué)校也提供了許多優(yōu)質(zhì)的資源、優(yōu)秀的老師和難得的國際交流機(jī)會(huì)給他們。

2020年9月19日，青島九中喜迎建校120周年紀(jì)念日。在這所由德國漢學(xué)家衛(wèi)禮賢創(chuàng)建的中學(xué)里，首屆中德工程德語班順理成章地參與到兩項(xiàng)與德國相關(guān)的慶祝活動(dòng)中——“中德學(xué)生同唱一首歌”和“德國駐華大使葛策博士與青島九中學(xué)生代表交流互動(dòng)”。孟慶睿也是其中一員，經(jīng)過辛苦排練完成一曲有難度的德語歌曲，并與大使見面、交流，“能夠和德國的學(xué)生同臺(tái)演出，能有機(jī)會(huì)和大使面對面，都得益于禮賢。”他感到非常難得和幸運(yùn)，“不僅促進(jìn)了我們學(xué)校和德國學(xué)校的合作，也促進(jìn)了中國和德國的友好交流，體現(xiàn)了青島九中‘外語特長’的辦學(xué)特色。”大家從緊張到期待，從不知所措到從容自信，走出模擬聯(lián)合國教室，仿佛已經(jīng)能夠看到各自的蛻變，“每一次活動(dòng)都讓我真正體會(huì)到所有的付出都會(huì)得到回報(bào)。”

今年7月，2021年中德青少年環(huán)保對話交流在線論壇如期舉辦。學(xué)校2020級(jí)、2019級(jí)中德班學(xué)生、德國高中優(yōu)秀學(xué)生代表等在線交流，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競賽。現(xiàn)在在學(xué)校的公眾號(hào)上，還能夠聽到孟慶睿用標(biāo)準(zhǔn)的英音，帶領(lǐng)九中學(xué)生共同閱讀的《格列佛游記》。那是學(xué)校在高二年級(jí)時(shí)，為同學(xué)們準(zhǔn)備的寒假英語“充電計(jì)劃”。“理解和學(xué)習(xí)中外優(yōu)秀文化，通過對不同文化的比較、鑒賞、批判和反思，拓寬國際視野，理解和包容不同文化，從而逐漸形成正確的價(jià)值觀和道德情感。”孟慶睿享受每一次活動(dòng)中的鍛煉，現(xiàn)在正值畢業(yè)班的他，希望能夠安排好自己的時(shí)間精力，將來發(fā)揮外語所長，考取心儀的語言類或外交類專業(yè)，“希望自己能像很多優(yōu)秀的前輩們一樣，成為具有中國情懷、國際視野和良好跨文化溝通能力的九中學(xué)子！”

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