對于小學一年級的學生和家長來說，人生第一次的期末考試是不是或多或少會有些緊張，如果把冷冰冰的試卷換成闖關游戲，讓孩子們玩著玩著就把試考了，聽起來是不是很不錯。今年期末考試，青島市幾所學校就采用“無紙筆”的測試方法，既具有趣味性，又能對孩子們的綜合能力進行檢驗。

青島市實驗小學有趣生動的期末測試方式讓學生開心不已

場景A

測試現場變成炫酷Party

又到一年一度的考試季，青島市實驗小學低年級的同學們卻格外興奮，因為他們將經歷一場超酷炫的期末經歷——《海洋嘉年華》和《森林狂想曲》，豐富生動的主題情境、新穎有趣的考試形式，讓學生們興奮地穿梭其間。測試變成一場盛大的Party，孩子們穿上各色各樣的服飾，裝扮成自己喜歡的樣子，在美麗的水母宮，通過趣味釣魚探索科學課里磁鐵的秘密；在閃耀的貝殼王國里，通過識字拼讀去尋找美麗的珍珠；在海豹運動場與海豹賽賽誰是運動健將；在神奇樹屋，抽紅包做口算；在森林診所化身森林醫生，查找錯別字……幾門學科內容被老師拆解、變構、組合成新的模樣，形式與內容兼具，既考察了孩子們的想象力和應變力，又鍛煉了他們的自信心、表達力和團隊協作能力。一年級的同學說起這次期末大闖關也是一臉的興奮，“真是太好玩了，我闖關的速度還挺快的，口算闖關全部答對……”放學回家路上，同學們滔滔不絕地跟家長分享著各自的闖關心得。

點評

嘗試“混搭”考察學生能力

據悉，這次另類的期末素養測評，是市實驗小學在去年一年級初次嘗試的基礎上的迭代升級。老師們把語數英音體美科學勞動信息等各學科素養點融入愉悅、輕松的游戲情境，制定出全新的學科素養主題測評方式。原本在紙筆測試中枯燥的試題，變成了立體的鮮活的場景，各種耳目一新的“樂考”形式，對學生們的綜合素養進行測評。測試不僅好玩有趣，還進一步檢驗和鞏固孩子們的所學。正如青島市實驗小學校長梁景萱所說，“每一個孩子都有自己的獨特稟賦，我們希望通過多種平臺的搭建給他們豐富多元的成長體驗，不僅促進他們德智體美勞全面發展，而且也助力他們成為最好的自己。”

青島市太平路小學期末測評大闖關現場氣氛熱烈

場景B

闖關成功還想“再玩一次”

上周四下午，青島太平路小學一年級四班的馬英鋼和同學們一起參加了期末測試大闖關。“我們一共要闖五關，每闖過一關就會獲得一張通關卡，每一關的游戲都很好玩，在‘分一分’這一關里，需要我們把不同形狀的積木放到不同的筐子里，這些游戲對我來說都挺簡單，我和同學們闖關結束了都還想繼續玩！”

張麗慧是太平路小學一年級數學集備組長，她告訴記者，這次數學測評闖關共設立了“分一分”“算一算”和“玩一玩”三個游戲環節，“分一分”主要考查學生對圖形的認知和歸類能力，“算一算”主要考查學生的口算能力，在“玩一玩”環節，通過讓孩子“摸摸左耳朵，眨眨右眼，抬抬左腿”這樣的互動環節，讓孩子靈活運用上下左右的空間方位，既考查了知識點，又寓教于樂。

這次期末測評大闖關，8位家長作為評委也參與其中，馬英鋼的媽媽韓晶就是其中之一。“我和另一位家長在‘識字樂園’這一環節當評委，每個小朋友手里有一張通關卡，到這一關后先做一下自我介紹，然后從識字卡中抽出幾張認讀和組詞，整個闖關過程很有趣味性，孩子們都很喜歡。”周丹是一年級二班路周同學的媽媽，她告訴記者，身為一年級學生家長，很想了解孩子在學校的學習情況，通過這樣的活動，讓她看到孩子很好的能融入小學生活中，知識掌握得不錯，老師們的教學方式她很認可，“孩子們玩得開心，學得扎實，家長們也就安心，不那么焦慮了。”周丹說。

點評

“無紙筆”測試注重培養學習興趣

太平路小學一年級語文集備組長李淼告訴記者，一年級孩子入學后，學校都是從零基礎開始教授，但孩子們對知識的接收能力還是會有一定的差異，個體不同孩子們對知識的收獲方式也有所不同，所以檢測的方式也就不單單是筆下的數字和漢字。這次準備的語文實踐闖關游戲設置了兩個闖關環節，一個是詩詞大會，另一個是識字樂園。孩子們通過抽簽的方式選擇闖關內容，課本上的古詩、兒歌、課文片段成了闖關內容。“這次大闖關占期末總成績的30%，大家一路過關斬將收獲成功和快樂，不會讓孩子產生考試的緊張感，孩子們普遍認為很有趣，在玩的過程中就考察了學習的知識點，同時也讓老師們了解了孩子對知識點的掌握情況。”李淼說。

如何讓孩子做到考試不緊張？張麗慧老師認為，首先作為家長要及時調整好自己的情緒，不要太看重考試成績，低年級的孩子考試時可能會因為寫字慢、沒有聽清題目等原因出現小偏差，要給孩子時間和空間，用平和的心態陪伴孩子成長。

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寒假與皮孩子如何相處

寒假將至，作為家長，一定忘不了前一個“漫長”寒假帶給我們的沖擊。怎樣才能讓孩子收獲更多的成長能量？家長到底該做些什么？

出場嘉賓 蘭君，資深教育主編，青少年成長專家，中高考作文指導專家，暢銷書作家，校長傳媒專欄作家，中科院家長學院特邀專家

制定一張全家作息時間表

蘭君認為，寒假不僅是對孩子自律性的考驗，對家長亦然。寒假期間，待在一起的時間很多，抬頭不見低頭見，很容易“現原形”。有的家長，只對孩子提出學習的要求，孩子做不到就嚴厲的批評。殊不知，自己每天吃吃喝喝，看電視、刷抖音、玩游戲，也給孩子做了壞的榜樣。因此，和孩子一起制定一張全家的日常作息表，與孩子一起自律，非常重要。吃飯、學習、讀書、健身、勞動、休息等安排，每天大家一起完成，才是高質量的陪伴。

另外，孩子成績是隱私，寒假過節走親訪友時，大人最好少打聽，每到過年，被親友們輪番“拷問”成績，這也是學生們最虐心的事。

多在“無用”的事上下功夫

“我發現寒假是親子矛盾的高發時段，一個不想學，一個逼著學，矛盾自然產生，親子關系瞬間惡化。”在蘭君看來，寒假這段宅在家的大塊時間里，和孩子多做點“無用”的事可能更有效。比如一起追劇，看電影，聊聊天，月光下散散步，早起看看日出……

另外，培養孩子擁有一顆熱愛生活樂觀感恩的心至關重要。困境中，用家庭的溫情化解，教會他們學會在困難中堅強、樂觀向上，并懷有一顆感恩的心。

讓孩子建立自己的“微江湖”

蘭君建議家長，假期生活更多地讓孩子做主，把孩子推到前臺。生活中，好多家長只盯著孩子的成績，這樣做常常適得其反。獨立意味著孩子需要漸漸退出父母組建的朋友圈，開始建立屬于自己的朋友圈。如果缺乏同齡人組成的"微江湖"的基本功歷練，孩子們的社交能力在成年后很可能會形成障礙。孩子們很有必要從小演練社交技能，社交能力也要從孩子抓起。教育的真正目的是培養一個獨立自信的人。假期是一個孩子加速成長的關鍵期，放在大格局里成長起來的孩子，將來才會長成結結實實的幸福之人。（觀海新聞/青島早報記者 宋振濤 學校供圖）

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