□青島日?qǐng)?bào)/觀(guān)海新聞?dòng)浾?趙 黎  通訊員 劉 淼

日前，山東省教育廳等11部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高中小學(xué)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，明確提出“推廣青島支教島經(jīng)驗(yàn)，打造教育志愿者專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，建立名師名校長(zhǎng)支持服務(wù)鄉(xiāng)村教育制度”。這是支教島首次被寫(xiě)入山東省教育廳文件。作為青島教育扶貧的一張名片，支教島又一次引起了人們的關(guān)注。

聚焦農(nóng)村地區(qū)教師成長(zhǎng)

成立于2005年的支教島，前身為琴島教師成長(zhǎng)工作室，由青島市教育局工作人員、民進(jìn)會(huì)員李淑芳創(chuàng)辦，是全國(guó)首個(gè)致力于農(nóng)村地區(qū)學(xué)校發(fā)展及教師成長(zhǎng)的公益組織。多年來(lái)，支教島將教育作為精準(zhǔn)扶貧的切入點(diǎn)，聚焦農(nóng)村地區(qū)的教師成長(zhǎng)，優(yōu)化當(dāng)?shù)氐慕逃鷳B(tài)，創(chuàng)造了教育扶貧的“青島模式”。

教育觀(guān)念決定教育行為。支教島人認(rèn)為，教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變須從教育者群體入手，從喚醒校長(zhǎng)、教師的教育初心著手。支教者們采用了城鄉(xiāng)教師同上一堂課的“同課異構(gòu)實(shí)境研修”模式，為城鄉(xiāng)教師提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)。貧困地區(qū)的老師們?cè)谥Ы汤蠋煹氖痉吨校罨瘜?duì)教育理念的理解。有一個(gè)案例被老師們經(jīng)常談起：支教老師應(yīng)邀上一堂一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，因?yàn)椴皇煜W(xué)生，點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生到黑板上做題時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子個(gè)頭太矮夠不到黑板，支教老師很自然地一把抱起孩子，讓孩子做完了題。這一抱讓當(dāng)?shù)氐睦蠋煾袆?dòng)不已，剎那間明白了“什么是眼里有學(xué)生”。

優(yōu)質(zhì)教育輻射邊遠(yuǎn)地區(qū)

曹縣是支教島走出青島的第一站。2006年，在市教育局對(duì)口幫扶菏澤曹縣基礎(chǔ)上，支教島為當(dāng)?shù)刂贫舜笠?guī)模、多層次的干部、教師培訓(xùn)計(jì)劃，并派出志愿者團(tuán)隊(duì)協(xié)助實(shí)施，改變了當(dāng)?shù)貨](méi)有干部、教師培訓(xùn)的局面。每周五下班后，支教島的成員們?cè)诨疖?chē)站集合，連夜乘車(chē)，周六一早到達(dá)曹縣，在火車(chē)站附近簡(jiǎn)單就餐，再匆匆趕到會(huì)場(chǎng)。兩天的培訓(xùn)結(jié)束后，大家往往來(lái)不及吃晚餐，連夜乘車(chē)，周一早晨六點(diǎn)半回到青島，直接到各自單位開(kāi)始新一周的工作。有時(shí)候，因?yàn)橘I(mǎi)不到坐票，大家只能在綠皮火車(chē)上站一宿。但是，沒(méi)有一個(gè)人為此耽誤本職工作。

很快，曹縣“李淑芳”出現(xiàn)了。王艷桂與曹縣6位志愿教師于2009年12月底成立“琴島教師成長(zhǎng)工作室曹縣分室”。歷經(jīng)十余載，成就了一大批教師。

截至目前，支教島到全國(guó)貧困地區(qū)累計(jì)送教下鄉(xiāng)1450多次，足跡到達(dá)貴州、甘肅、內(nèi)蒙古、安徽、江西、河北等十余個(gè)省份，近20萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師從中受益；舉辦鄉(xiāng)村校長(zhǎng)和教師跟崗研修180期，接納來(lái)自全國(guó)15個(gè)省市的學(xué)員3000多名。山東曹縣支教島、云南紅河縣支教島工作室、支教島內(nèi)蒙古敖漢旗工作站、貴州支教島讀寫(xiě)群、四川支教島讀寫(xiě)群等分部相繼建立，從等待“輸血”發(fā)展到了能夠自身“造血”。

一群人一輩子干一件事

15年里，支教島的教育公益服務(wù)活動(dòng)得到各級(jí)政府和社會(huì)各界的廣泛支持。“支教島”成為青島市一張城市名片，獲評(píng)2015年感動(dòng)青島道德模范群體獎(jiǎng)和2016年全國(guó)最美教師志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。2013年，民進(jìn)山東省委聯(lián)系支教島參與民進(jìn)中央發(fā)起的、同樣旨在加強(qiáng)落后地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的“同心·彩虹行動(dòng)”。2017年，民進(jìn)青島市委聯(lián)合支教島和青島慈善總會(huì)愛(ài)基金到安順調(diào)研，達(dá)成分批組織鄉(xiāng)村校長(zhǎng)和教師赴青跟崗研修的意向。

支教島人信奉“五個(gè)一原則”——一群人、一條心、一輩子、一件事、一定贏！經(jīng)過(guò)15年的努力，種在教育人心中的種子已經(jīng)生根發(fā)芽。讓同一片藍(lán)天下的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不會(huì)太久。